Нет, это не так, и квалификационные аттестаты аудитора, выданные до 01.01.2011, продолжают действовать. В этой части профстандарт не вносит никаких изменений в действующий порядок. В профессиональном стандарте «Аудитор», начиная с обобщенной трудовой функции В «Выполнение аудиторского задания и оказание прочих услуг, связанных с аудиторской деятельностью» в разделе «Особые условия допуска к работе», содержится требование наличия квалификационного аттестата аудитора и членство в саморегулируемой организации аудиторов. (...)

Аудиторская организация должна предпринять следующие действия:

• Провести анализ действующей системы разделения труда и кадровой политики организации на предмет соответствия положениям профессионального стандарта. Все направления, указанные в профстандарте, должны быть реализованы в аудиторской организации. Возможно совмещение некоторых трудовых функций. Кроме того, необходимо обратить внимание на то, каким образом между работниками делятся компетенции и ответственность, соответствует ли квалификация работников требованиям профстандарта; (...)
  

В настоящее время разработано и одобрено порядка 800 профессиональных стандартов в разных областях деятельности. Все эти документы являются нормативными правовыми актами Минтруда России и утверждены соответствующими приказами. Профессиональные стандарты будут применяться работодателями и образовательной сферой. Это новая система в области профессиональных квалификаций, в настоящий момент идет лишь становление ее отдельных элементов. Поэтому об опыте применения профстандартов в России говорить пока рано. (...)

Профессиональный стандарт предусматривает для помощника (ассистента) аудитора дополнительные знания в профессиональной области для выполнения своих трудовых функций. Перечень знаний указан в профстандарте для каждой трудовой функции.На данный момент можно руководствоваться документами, подтверждающими прохождение работником обучения по образовательным программам. Однако, на практике работодатель, как правило, проводит дополнительную проверку знаний и умений работника, например, в виде профессионального тестирования, опросов, собеседования. (...)

При разработке профессионального стандарта мы неоднократно сталкивались с этим вопросом: можно ли разделить аудиторские процедуры по характеру сложности и таким образом обозначить пределы компетенций ассистента и аудитора? Изначально такая идея была заложена в проекте стандарта, но в итоге не была поддержана на этапе согласования с государственными органами и профессиональным сообществом. (...)